Velmi se nám osvědčilo zavedení kroniky kázání pro děti. Na závěr mše sv. je kronika svěřena některému z dětí, aby do příště udělalo krátký zápis a namalovalo k tomu příhodný obrázek. Další týden je možné začít promluvu přečtením zápisu a ukázáním obrázku. Připomene se tak, co bylo minule. A protože není předem dáno, kdo bude …

Když máme pracovní listy, děti už si je ne vždy rády vymalovávají. Přece jen barevný list zaujme mnohem více, než obrysy obrázku k vymalování. Sice děti pak mohou více pustit uzdu své fantazie a vymalovat si list podle svého, ale stejně se jim více líbí, když má pro ně katecheta barevný obrázek. A tak před …

Na zopakování názvů věcí potřebných ke mši sv. může velmi dobře posloužit Kimova hra. Děti se na určitou dobu (např. dvě minuty) dívají na vybrané předměty, které se následně zakryjí a děti se snaží během stejně dlouhého časového limitu napsat, co si zapamatovaly. P. Roman Vlk

Když se v druhém ročníku učíme dívat kolem sebe a všímat si nádhery stvoření, končíme vyučování cvičením úžasu. Děti jmenují slova, která se používají, když se něčemu divíme. Zapíšeme je na tabuli. Pak vyučující v různém pořadí ukazuje na napsaná slova a děti společným přečtením „nanečisto“ žasnou. Když takto máme dostatečně natrénováno, promítneme si nějaké video s krásami …

Tento článek neberte jako metodiku o učení modlitby, ale spíš jen jako takové malé svědectví o hledání cesty, jak dětem přiblížit modlitbu, když se u nich běžně nemodlí. Modlitby v náboženství je teoreticky naučit můžeme a asi bychom měli, ale potřeba je naučit vztahu k Bohu, teprve potom se dá lépe říct, že se opravdu …

Děti ve třetím a čtvrtém ročníku baví opakování, dokonce i zkoušení, pomocí lovu ryb. Každá papírová rybička má na tlamičce kancelářskou sponku. Jako udička slouží proutek s magnetem zavěšeným na provázku. Z rubové strany rybičky je otázka z probraného učiva, kterou musí šťastný rybář správně zodpovědět. P. Roman Vlk

(Vyzkoušeno s dětmi 4. ročníku a výš.) Povídání o tom, k čemu jsou hodiny náboženství, jsme zakončili „křížovkou naopak“. Známe předem tajenku (slovo NÁBOŽENSTVÍ). Úkolem dětí je vymyslet slova kolem. S tím, že je možné užívat pouze ty pojmy, které nějakým způsobem s obsahem předmětu náboženství souvisí. Děti si psaly samy do prac. listu. Něco bylo …

Při setkáních s rodiči před prvním svatý přijímáním jejich dětí, se mi osvědčilo zakončit téma svátost křtu obnovou křestních závazků a modlitbou za děti. A na povídání o svátosti smíření (nejlépe v blízkosti 1. sv. zpovědi dětí) navázat kající bohoslužbou rodičů (zvláště dobré pro ty z nich, kteří z různých důvodů nechtějí nebo nemohou sami …